(Пуб)личная картотека

Очередное исследование по вопросу гендерных различий в успеваемости по математике в США показало, что различий нет. Изучались результаты тестов в 2-11 классах за 2005, 2006 и 2007 год в 10 штатах. Статистически результаты у девочек такие же, как и у мальчиков (есть плохие, есть хорошие). Результаты только подтверждают то, что и так очевидно, если хорошо подумать. Пол не может быть единственным фактором в объяснении сложных явлений. А уж что может быть сложнее обучения и успеваемости. Но, наверное, потребуется еще много подобных исследований, чтобы идея социальной и культурной обусловленности успеваемости наконец-то заменила идею гендерных различий.

Источник - ScienceNOW